大学教育是国内学生跨入社会的一个重要环节，其中英语教学又是学生素质教育中最为重要的一门课程。英语能力培养与跨文化能力培养的有机融合是新时代外语教育的重要特征。本书首先讲述大学英语教学及其翻译教学的理念与方法，其次讲述跨文化教学的概述，最后是翻译教学的思辨能力的培养。本书通过分析大学英语翻译中学生的文化意识以及学习中所存在的文化“瓶颈”，旨在探讨培养学生文化思辨能力的重要性及提高的有效方法，以期能够为相关研究提供参考和借鉴。