本书通过混合式研究方法，构建了幼儿教师TPACK素养模型和幼儿教师TPACK素养评估指标体系，开展了幼儿教师TPACK素养现状调查，探究了幼儿教师TPACK素养的养成过程和内在机制，开发了幼儿教师TPACK素养培训课程体系和培训模式，提出了促进幼儿教师TPACK素养提升的政策建议。