本书的研究将微观方面与宏观方面相结合, 从文化全球化和“互联网+”时代下的机遇与挑战这一现实问题出发, 紧密结合习近平总书记提出的关于文化自信与民族复兴的时代课题和新时代外语教学的实际, 深入剖析EFL学习者的文化身份认同危机问题、大学英语教师的语言文化修养懈怠问题、大学英语课程和教材中的“中国文化失语”问题等。在研究这些问题的过程中, 揭示高校英语教育所承载的文化使命, 即在培养EFL学习者跨文化交际能力重任的同时, 还应培养学生从文化自觉走向文化自信与文化自强, 以此满足全球化时代中国文化的重建和复兴战略需求。