本书为论文集。为核心素养背景下小学道德与法治教育研究，作者以核心素养为引领，以优化课堂教学为目标，分为六个章节，分别从小学法治教育、小学德育意义、道德与法治课程教学的基本理念与方法、道德与法治的爱国主义教育、课程评价探索、教师专业发展与教学等方面，从分析课堂教学要素入手，将教师的小学道德与法治课堂教学行为作为研究对象，根据小学教学目标，设计相应的教学提升方法，为教师专业化发展提供了有效的途径和方法。