本书属于初中语文阅读教学方面的著作,内容质量较好,主要框架由以下几个部分组成:前言、初中语文课程性质、目标、理念的系统阐释、学生阅读素养的培养、学生写作指导、口语交际教学策略、课程资源开发与利用以及情感和德育在教学中的渗透等。全书以语文感悟和语文阅读为研究对象,分析日常阅读习惯对学生写作技巧、口语交际以及综合能力的影响,并提出优化语文阅读和学习水平的提升路径。可为初中语文阅读教学方面的教研人员提供教研思路,构建起的情感化、生活化、生态化的语文阅读教学环境。