本书主要从汉语言专业能力的视角，探索学前教育专业职业教育和幼儿教育衔接的最佳策略。本书包含四个章节：“教考赛”模式下作者对幼儿教师“讲故事”语言能力的思考；“全语言”理念下作者对幼儿园参与“家庭语言教育”的思考；“语言教师视角”实践下作者对职业教育衔接幼儿教育的思考；“汉语言”视角下作者对《幼师口语》精品课资源建设的思考。