本书主要是对“绪论”、“语文教育发展论”、“语文课程论”、“语文教学论”、“当代语文教师论”五个模块的进行论述。首先解决学习这门课程的认识和意义；了解语文教育史的发展源流、轨迹、趋势及语文教育发展的一般规律，总结历史上语文教育的经验和得失，把握语文教育的今天和未来；明确语文学科课程的性质和任务，并对新的《义务教育语文课程标准》(2011年版)进行解读。